新学期伊始，为扎实启动教学工作，大学数学教学中心于9月22日至24日，成功组织了《高等数学》与《线性代数》课程的首次集体备课。此次活动旨在强化学生数学基础、提升课堂质量，并通过深度交流凝聚了教学共识，优化了课程评价。
大学数学教学中心主任宋妮老师首先向全体任课教师详细解读了本学期《高等数学课程过程性评价改革实施方案》，就平时成绩的构成维度、阶段性章节测试的操作方法进行了具体说明。随后，强调了承担大学数学公共基础课的教学要求，明确了教学纪律与质量要求，强调全体教师应锚定高标准，共同为学生的成长筑牢数理根基。
《线性代数》课程负责人朱志峰老师明确了本学期的改革方向与教学要求。为帮助新入职教师顺利接过接力棒，组织了“第一章 行列式”的集体备课。本次备课特别强调对教学内容重难点的精准把握与教学方法的设计，旨在打造一个高标准的课堂教学起点，凝聚团队教学合力。
《高等数学D》课程负责人王玲丽老师则基于经管类学生的专业背景与认知特点，对课程知识点进行了重构与梳理，重点阐述了如何将极限、导数与边际分析等抽象概念，同经济学案例、金融模型进行有机结合，以培养学生的数理思维与应用能力。
副院长王鹏教授对本次集体备课进行了总结。他充分肯定了此次活动的成效，认为这不仅是一次成功的教学研讨，更是一次深刻的团队建设。他要求全体教师将集体备课的成果有效落实到个人的课堂教学实践中，同时鼓励大家继续发扬这种协同钻研的精神，定期开展不同形式的教研活动，共同推动我校数学教学水平的整体提升。
